Eğitim teknolojisinin bir diğer temel tanımı, öğrenmeye ve öğrenci başarısına yönelik yenilikçi eğitim yaklaşımları geliştirmek ve uygulamak için yeni teknolojiyi kullanma teorisi ve pratiğine odaklanır.
Tüm yüksek teknoloji araçlarının, dijital zillerin ve ıslıkların arkasında, öğrencilerinin eğitim evrenini genişletmek için bu yeni teknolojileri kullanma becerisine ve ilhamına sahip olan öğretmenler vardır.
International Society for Technology in Education tarafından hazırlanan bir rapora göre “İzlenmesi Gereken 11 Sıcak EdTech Eğilimi”, öğrenme ve öğretme için teknolojiyi benimseyen eğitimciler arasında en ilgi çekici konular teknoloji ile ilgili değil, öğrencilerle ilgili.
Öğrencilere sağlanan faydalar arasında kişiselleştirilmiş öğrenme için genişletilmiş fırsatlar, daha fazla iş birlikçi sınıflar ve öğrencilerin konu materyaliyle sınıf dışında (genellikle çevrimiçi olarak) tanıtıldığı ve sınıf zamanının daha sonra buna alıştığı "ters yüz edilmiş öğrenme" gibi yeni stratejiler yer alır.
Bu disiplinde bir etki yaratmayı hedefleyen öğretmenler için, eğitim teknolojisi alanında yüksek lisans derecesi kazanmak, açıkçası yeni araçlar, stratejiler ve uygulamalar öğrenmekle ilgilidir, ancak aynı zamanda en başarılı sonuçları sağlamak için olması gereken destekleyici yapıları anlamakla da ilgilidir. Bunlar şunları içerir:
Politika ve yasal konular.
Etik konular (öğrenci mahremiyeti vb.)
Finansman, hibeler ve bütçeler.
Gerçek dünya uygulamaları (iş dünyası, ortaklık fırsatları vb.)
Ağ temelleri, donanım, öğrenme yönetimi yazılımı.
Eşitlik (topluluk/okul erişimi ve varlıklar, öğrenci erişimi)
Bir okul veya bölge ihtiyaç değerlendirmesi/site teknik anket analizini tamamlayabilme.
Bu nedenle, eğitim teknolojisinin muazzam potansiyelinden ilham alan eğitimciler için yüksek lisans derecesinin değeri göz ardı edilemez.
Comments